看着她上了公交摆手走了，清远才反身往回走。

人可能很短的时间就转变一种性格吗？

不能！除非这个人不正常。

儿子回家了，吃饭的时候林雨桐就不着痕迹的问一些学校的事，他的反应看不出任何问题。

晚上孩子歇下了，林雨桐才问四爷：“你看出什么来了？”

很正常。

许是他身边有不正常的不一定。

跟别人接触，认识一个人，知道他的名字，了解他的家庭社会关系性格爱好，等等等等的这些都是孩子迈入社会必须要经历的一个过程。

四爷的意思，再看看。

清远不知道爹妈暗搓搓的观察他，他起的特别早，因为他要去见‘她’。

这么说可能有些不合适，但是却是实话。

这个‘她’好像每天都能见到一样，但他感觉，平时看到的‘她’未必真是她。

从什么时候变了的呢？

从她没了厚厚的刘海开始，她就变了。以前是沉默寡言，现在是活泼俏皮人见人爱。或许现在的她是好的，但他还是更怀念之前那个静悄悄的没存在感的姑娘。

在他觉得这姑娘变的不一样了，在一起的感觉变了时候，上次考试，那个‘她’又出现了。

他现在都搞不清楚，到底是对方的人格有问题，还是自己的心理状况出现了问题。

哪有人对一个人产生好感之后，才发现这好感只是针对对方的一种状态呢。

这是不对的。

那个‘她’去学校比较早，他这次也去的比较早。

林雨桐就看着自家孩子三两口喝了牛奶，然后嘴里叼着油条，把鸡蛋往兜里一揣就要出门。

“这么急吗？”时间不算晚啊。

“嗯！”嘴里嚼着东西说话有些含混：“今儿考试。”

考试用去这么早吗？

还是有问题。

清远也觉得有问题，他见了已经在教室的‘她’，他觉得把‘她’叫韦一一是不恰当的。想简单的打个招呼，脱口却成了：“好久不见。”

对方不知道是没听清楚还是没反应过来，‘啊？’了一声，才低头道：“昨儿不是才一起吃了冰淇淋吗？”说话细声细气，低垂着眉眼，脸微微有些红，显得有些紧张。

清远笑了笑，心里叹了一声：看来她并不知道她自己有问题。

可怎么才能叫这个‘她’占主导地位呢。他觉得他得回去翻翻书研究一番了。

那边林雨桐和四爷到底是不放心，孩子在家表现正常，不意味着在学校表现也是正常的。他们觉得有必要去学校一趟，了解孩子在学校的情况。

直接联系了校长，谁也没惊动，去见见班主任，顺便悄悄的看几眼。

班主任是个男老师，四爷就留下来跟班主任坐一起说话。林雨桐跟着校长，去教室外面想悄悄看看。

监考老师见校长摆手，就没过来，只对着林雨桐的方向点点头。

而林雨桐瞄到自家儿子，就找了一个好的角度站着，悄悄的观察他。

清远被人盯着，当然感觉的到。他抬头，一扭脸，见窗外是校长冷酷的面容。他也就收回视线，原来是巡查考场啊。

他自己大概都没察觉，他抬头第一眼看的是斜对面，而低头前的最后一眼看的还是斜对面。

林雨桐顺着儿子的视线瞧过去，是一个很漂亮的小姑娘。

她会心一笑，孩子还是长大了，有了喜欢的人了吗？

多看了两眼，她的眼睛就微微眯了眯。

她瞧见那姑娘不时的把手上的手环往上送一送，显然，她觉得这个东西很碍事。但她要是没看错，那种手环是用彩线编的，有些旧了，应该是佩戴了不少时间了。不是常戴着，不会颜色暗淡，下面挂着的铃铛也不会磨掉了外层的漆皮。

可这么一个喜欢的常戴的东西，她为什么会觉得碍事呢？

戴着别人的？

有可能！

这边心里还没完全放下这个疑惑，就见那姑娘又打开文具盒，在摆弄圆规。

她看了五分钟，那姑娘就摆弄了五分钟的圆规。

如今孩子们用的圆规，一种是直接夹着铅笔的，很简便，很好用。一种看起来比较精密，也比较贵，是那种放着铅笔铅的那种。

这姑娘拿的是后者，用的不是很顺手。

初三了，数学中几何这一部分开始学图形圆了。圆规是最常用的工具。明知道是考试，却带了这种不顺手的工具。而且已经五分钟了，却没有向监考老师求助。这孩子的性格只怕有些内向，不是很善于跟人打交道。

此刻这姑娘有些焦急，坐立不安，放弃了用圆规，好似徒手在作图，不时的用橡皮擦一擦。取橡皮的时候，先打开文具盒，然后明显愣了一下，才把文具盒翻过来，从另一面取。使劲掰掰不开，然后才按了一个按钮。

一连串的动作，都在表示，她对那个文具盒以及里面的文具，不熟悉。

甚至擦手上的墨汁，都习惯性的在衣服的下摆竖着往里掏纸巾，可衣服兜却是斜着的。